去美國留學(xué)，普高學(xué)生不如美高學(xué)生的原因在這！

同樣去美國留學(xué)，為啥普高學(xué)生就是比不過美高學(xué)生，我們究竟差在哪？接下來我們就來一起分析下普高學(xué)生不如美高學(xué)生的原因。

大家也應(yīng)該看到了，2021/22申請(qǐng)季，美國本科留學(xué)哈佛大學(xué)早申放榜出爐，大陸高中無一錄取，僅有的中國學(xué)生錄取來源于美高。

當(dāng)然，僅用今年一個(gè)申請(qǐng)季數(shù)據(jù)還不足以說明問題，再加之某些特殊因素導(dǎo)致美高學(xué)生“腰斬”，通過往年錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析也能充分表明，美國本科留學(xué)錄取美高名校錄取明顯優(yōu)于國內(nèi)普高。

美國本科留學(xué)錄取，普高學(xué)生和美高學(xué)生相比，究竟是輸在哪里了呢？

課程優(yōu)勢(shì)

美國本科留學(xué)，學(xué)業(yè)方面主要展現(xiàn)在GPA成績(jī)和AP課程學(xué)習(xí)方面。除非為國際高中，國內(nèi)普高基本不會(huì)開設(shè)AP或IB課程，但美國高中卻會(huì)設(shè)置。

在美國，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先必須通過榮譽(yù)課程，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程學(xué)生則必須先通過普通課程。因此，能參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生本身已是優(yōu)秀學(xué)生的展現(xiàn)，其具被充分的學(xué)習(xí)能力。AP課程是美國大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度提升很大。因此頂級(jí)大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否進(jìn)行AP選修，選修多少門當(dāng)中，斟酌學(xué)生挑戰(zhàn)困難的能力和信心。美國本科留學(xué)，雖然GPA成績(jī)沒有如此大的差別，但美國招生官始終針對(duì)其普高GPA表示懷疑，而美國GPA成績(jī)更為可信。

GPA成績(jī)對(duì)其美國大學(xué)錄取尤為關(guān)鍵，但當(dāng)懷疑成績(jī)單的真實(shí)性時(shí)，美國大學(xué)招生官針對(duì)于你的困惑就會(huì)大大加重。

背景優(yōu)勢(shì)

美國大學(xué)在分配招生錄取名額和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放資格時(shí)，一般會(huì)對(duì)國際生和美國國內(nèi)申請(qǐng)學(xué)生加以區(qū)分。在國際學(xué)生招生中，為了保證學(xué)生錄取的多元化，美國大學(xué)會(huì)將不同文化背景和族群的學(xué)生加以區(qū)分，按比例進(jìn)行招生。而中國的申請(qǐng)者歷年來人數(shù)較多，因此在國際生中競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。雖然不同的美國大學(xué)對(duì)國際生的身份定義有所不同，但一大部分高校如哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)燈都是根據(jù)學(xué)生所畢業(yè)的高中來區(qū)分國際生身份。即使沒有美國綠卡或者美國護(hù)照，在美國高中就讀的中國留學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)也會(huì)被認(rèn)定為美國本地生。也就是說，提早讓孩子出國讀高中可以享受美國本地生的申請(qǐng)身份優(yōu)勢(shì)，提高錄取率。

語言優(yōu)勢(shì)

國內(nèi)高中畢業(yè)后直接去美國讀大學(xué)一般需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的適應(yīng)期，不少學(xué)生直接就讀美本無法快速適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境跟不上學(xué)業(yè)進(jìn)度。四年的美高教育可以讓孩子盡早適應(yīng)純英文的授課環(huán)境，平滑的渡過語言磨合期，而且年齡越小孩子掌握外語的速度就越快，自然而然語言能力也就越強(qiáng)。并且在美國讀四年高中可以跳過TOFEL語言測(cè)試，減少孩子的課業(yè)壓力。

活動(dòng)優(yōu)勢(shì)

根據(jù)2022屆哈佛大學(xué)新生檔案我們不難察覺，美國本科留學(xué)哈佛新生很重視課外活動(dòng)的參與，他們的課外活動(dòng)類型同樣相當(dāng)豐富。

美國本科留學(xué)錄取相關(guān)活動(dòng)參與占比數(shù)據(jù)分析：

73.1%進(jìn)行過社區(qū)服務(wù)

64.6%體育運(yùn)動(dòng)參與

36.8%學(xué)生會(huì)工作

36.5%音樂俱樂部或樂隊(duì)工作

科學(xué)競(jìng)賽或俱樂部33.5%

數(shù)學(xué)競(jìng)賽或俱樂部30.6%

新聞?dòng)浾呋顒?dòng)方面24%

模聯(lián)18.4%，文化俱樂部17.4%，政治時(shí)事俱樂部15.6%，學(xué)術(shù)全能競(jìng)賽14.9%，模擬法庭8%

語言俱樂部22.8%，辯論活動(dòng)22.4%，戲劇表演19.3%，模擬法庭8%，其他包括非數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)術(shù)俱樂部經(jīng)歷的學(xué)生涉及28.3%。

美國本科留學(xué)，課外活動(dòng)方面，美國高中在下午14：30左右就完全屬于課外活動(dòng)時(shí)間，相較于美國學(xué)生參加的絢麗多彩的課外活動(dòng)而言，高考體系當(dāng)中的國內(nèi)學(xué)生根本無太多時(shí)間安排相應(yīng)課外活動(dòng)，其策劃準(zhǔn)備和挖掘方面也存在相應(yīng)欠缺，部分學(xué)生包裝跡象明顯，從而促使美國留學(xué)大學(xué)招生官有時(shí)會(huì)質(zhì)疑中國學(xué)生課外活動(dòng)參與的真實(shí)性。

美國擁有全球頂級(jí)教材和豐富課程的安排。美國高中教育方式和國內(nèi)存在差異，實(shí)行選課制，同一個(gè)學(xué)校且同一個(gè)年級(jí)的同學(xué)都可能研修完全差異化的課程，修滿學(xué)校規(guī)定學(xué)分就足夠。

美國就讀高中學(xué)生可依據(jù)自身特長(zhǎng)，興趣愛好，有的放矢去進(jìn)行課程選擇，自主且靈活。美國本科留學(xué)，但針對(duì)于國內(nèi)學(xué)生而言TOEFL和SAT考試成績(jī)依舊是必須重視的兩項(xiàng)指標(biāo)。

對(duì)其成績(jī)一般學(xué)生而言，與其耗費(fèi)過多時(shí)間和精力參與各類課外活動(dòng)，大多數(shù)人還認(rèn)為不如全力以赴提升這兩項(xiàng)考試成績(jī)來得更為實(shí)際。

競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)

在錄取中，美國本科留學(xué)大學(xué)招生官更期待看到的是，你參加眾多課外的競(jìng)賽，并收獲從區(qū)

域至國家級(jí)的榮譽(yù)。如此的經(jīng)歷，能夠展現(xiàn)出你在課程之外的才華和學(xué)術(shù)興趣。目前，美國

頂級(jí)名校錄取的中國學(xué)生，絕大多數(shù)都有參加高級(jí)別競(jìng)賽且收獲獎(jiǎng)項(xiàng)的背景高含金量的競(jìng)賽

活動(dòng)，搞選拔性，將成為各國名校申請(qǐng)者的“香餑餑”。

美國本科留學(xué)，美國入讀高中學(xué)生在美國校內(nèi)，聯(lián)盟，地方，半州或全州，地區(qū)性，全國性各項(xiàng)競(jìng)賽中的經(jīng)歷或收到的獎(jiǎng)項(xiàng)更容易得到大學(xué)招生官的認(rèn)可，由于美國本科留學(xué)大學(xué)招生辦針對(duì)其美國各項(xiàng)活動(dòng)的含金量相當(dāng)清楚，因此很容易在審核過程中受到青睞，這成為申請(qǐng)人進(jìn)入美國名校的關(guān)鍵。

然而在國內(nèi)，競(jìng)賽機(jī)會(huì)相對(duì)較少。你假使參與國內(nèi)競(jìng)賽，美國本科留學(xué)大學(xué)招生官也不一定能摸得著頭腦，因?yàn)樵谒麄兡X海中并沒有儲(chǔ)藏任何關(guān)于國內(nèi)競(jìng)賽的知識(shí)。

美國本科留學(xué)錄取，針對(duì)于你的熟悉程度：

美國大學(xué)在錄取時(shí)會(huì)查看你高中的介紹，又被稱其為：SchoolProfile（學(xué)校簡(jiǎn)介）。這份文件當(dāng)中闡述你所在高中歷史，課程體系，所獲得榮譽(yù)等相關(guān)重要信息。

國內(nèi)有些學(xué)校會(huì)包含官方學(xué)校簡(jiǎn)介。但大多數(shù)情況都是需要學(xué)生自己撰寫，然后遞交至教務(wù)處進(jìn)行蓋章。每名學(xué)生學(xué)校信息編寫的差別很大，如此也容易給招生官造成誤解和困惑。

美國本科留學(xué)錄取，面試相關(guān)：

美國本科留學(xué)錄取，相比起美高生，普高生幾乎無機(jī)會(huì)參與美國頂級(jí)院校的面試，最近幾年有些美國院校校友面試名單中就沒有中國大陸的學(xué)生。因此，想給招生官留下至深印象，“套磁”，幾乎是不可能的。

以上就是優(yōu)弗教育小編為大家整理的美高學(xué)生為什么具備競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)，無論是美高還是普高，都不重要。勤奮踏實(shí)做自己，提高自己的實(shí)力，“是金子總會(huì)發(fā)光的”。美國本科留學(xué)美國大學(xué)錄取是個(gè)“玄學(xué)”，不僅只是查看成績(jī)，還要考核文書，活動(dòng)背景，榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等等軟實(shí)力。倘若想讓孩子入讀TOP30，甚至TOP10，必須要提早策劃和準(zhǔn)備。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！